Що робити якщо дитина краде: поради психолога

Стикаючись з дитячим злодійством, батьки губляться і панікують. Вони гарячково намагаються з’ясувати, що робити, якщо дитина краде, і наскільки все серйозно. Чи свідчить схильність до крадіжок про зіпсованість сина або про його психічне відхилення. Батькам незрозуміла мотивація їхніх дітей, у яких є все необхідне. Вони шукають причини в собі, вважаючи себе поганими вихователями. Широко поширена думка, що дитяче злодійство характерно тільки для неблагополучних сімей. Однак дуже часто крадіжку скоюють діти інтелігентних і матеріально забезпечених батьків.

Недолік розвитку моральних уявлень

Поняття про своє і чуже формується у малюка після 3 років. Нікому не прийде в голову сказати, що дворічна дитина вкрав іграшку в іншої дитини під час гри в пісочниці. Але у деяких дітей моральний розвиток затримується. Відомі випадки, коли діти 7-8 років не усвідомлюють, що порушують загальноприйняті норми, привласнюючи чужу річ.

Моральне розвиток полягає в засвоєнні моральних норм і становленні таких моральних емоцій, як сором, почуття провини, емпатія (здатність поставити себе на місце іншої людини) і совість. Психічна реакція на порушення моральних норм формується під впливом дорослих. Якщо батьки вчасно не пояснили малюкові різницю між поняттями своє і чуже, то він буде демонструвати асоціальна поведінка. Йому важко буде поспівчувати іншій людині і зрозуміти його емоційний стан. Такий дошкільник буде рости слабовольним і безвідповідальним.

Відсутність необхідного виховання нерідко спостерігається у дітей з благополучних сімей. Люди культурні та інтелігентні часто не встигають роз’яснити прості істини своїй дитині через сильну зайнятість. Про дітей забувають в сім’ях, в яких батьки постійно з’ясовують стосунки. Коли дитина краде, що робити, вони не знають. Дорослі не завжди пов’язують свою поведінку з вчинками дітей.

Намагаючись заповнити прогалину у вихованні, школяр шукає відповіді на свої питання у сторонніх. Він формує психічні реакції на основі досвіду спілкування з ними. Якщо авторитетами для нього стають люди, які не дотримуються моральні норми, дитина копіює їх поведінку і здійснює асоціальні вчинки свідомо.

Іноді дорослі, самі того не підозрюючи, подають приклад своїм нащадкам. Якщо дитина бачить, що тато щось приніс з роботи, виніс з магазину товар без оплати або взяв на пам’ять столовий предмет в будинку відпочинку, він справедливо вирішить, що в крадіжці немає нічого поганого.

Що робити, якщо дитина не вважає крадіжку поганим вчинком?

Якщо факт крадіжки не підтверджено, існує ймовірність помилки. Безпідставні звинувачення можуть завдати серйозної шкоди дитячій психіці. Особливо, коли вони зроблені прилюдно. Навіть якщо пізніше помилка буде визнана, і дитину реабілітують в очах його ровесників, травма все одно залишиться. Пережитий ганьба малюк буде довго і болісно згадувати.

Якщо батьки підозрюють школяра в крадіжці або про крадіжку повідомила вчителька, потрібно спокійно поговорити з ним удома наодинці. Бажано, щоб розмова відбулася без участі інших членів сім’ї.

Під час розмови треба ретельно підбирати слова, намагаючись не принижувати дитину і не звинувачувати його голослівно. Якщо він категорично заперечує факт крадіжки, існує висока ймовірність, що він має рацію. Потрібно вислухати його, потім розповісти докладно, чому красти недобре. Після інциденту варто поспостерігати за сином, особливо в таких ситуаціях, в яких він, ймовірно, скоїв крадіжку.

Якщо дитина краде гроші у батьків і спійманий за руку, треба утриматися від спокуси вихлюпнути все накопичені емоції. Категорично забороняється ображати злодюжку, бити його, примовляючи, що раніше злодіям руки відрубували, або загрожувати тюрмою. Потрібно утриматися від використання слів: крадіжка, крадіжка або злочин. Агресивна поведінка дорослих ожесточить малюка. Він переконається в своїй зіпсованості і вирішить, що нічого змінити не можна. Озлоблений дитина може згодом зробити інші крадіжки, щоб помститися.

Необхідно висловити своє засмучення і подив. Багато дітей болісно сприймають печаль матері. Співчуваючи їй, вони, скоріше, усвідомлюють свою провину. Слід поговорити з злодюжкою і запитати, чим мотивований його вчинок. Якщо малюк не хоче розповідати, не треба наполягати. Обов’язково потрібно пояснити йому, чому красти не можна.

Якщо батьки самі дозволяли собі брати чужі речі, їм треба визнати свою помилку. Щире розкаяння дорослих стане зразком поведінки для їх дітей. Перші і найголовніші уроки моральності вони отримують в сім’ї, спостерігаючи за поведінкою близьких.

Крадіжка як спосіб привернути увагу

Щоб розібратися, чому дитина краде гроші у рідних і близьких родини, потрібно проаналізувати своє життя і поведінку дитини. Причиною дитячого злодійства може бути бажання привернути увагу.

Найчастіше такі крадіжки скоюють молодші школярі та підлітки. Але формується подібна поведінка зазвичай в ранньому віці. Діти відчувають брак любові або повна байдужість з боку близьких. Щоб їх помітили, вони крадуть речі.

Перші крадіжки малюк здійснює ще до вступу до школи. Вони можуть залишатися непоміченими або їм не надають значення. У міру дорослішання дитина краде все частіше і робить це демонстративніше. Однак він наполегливо відмовляється визнавати свою провину і поводиться так, як ніби нічого поганого не сталося. Злодії не ставлять перед собою жодних цілей, здійснюючи крадіжку. Вони роблять це несвідомо і не можуть пояснити мотиви свого вчинку.

Така поведінка викликає роздратування і гнів рідних. Вони готові пробачити злодія, якщо він покається і попросить прощення. Але впертий заперечення відштовхує батьків від нього. Родичі віддаляються, відносини між ними безнадійно псуються. Дорослі вважають дитини аморальним чудовиськом.

Діти, які вчиняють таке злодійство, відкриті і доброзичливі по відношенню до оточуючих. Вони легко йдуть на контакт і діляться сокровенним. Це чуйні, вразливі і невпевнені в собі підлітки. Їм потрібна підтримка близьких, яких вони відштовхують своєю поведінкою. Крадіжка – це крик про допомогу, спосіб достукатися до дорослих.

Що робити, коли дитина привертає увагу крадіжкою?

Необхідно пригадати, коли випадки крадіжки були помічені вперше. Можливо, в цей період сімейна пара переживала період бурхливого з’ясування відносин чи розлучилася. Спостерігаючи за руйнуванням відносин між батьками, малюк страждає і відчуває себе непотрібним ім. Навіть якщо батьки розлучилися спокійно, без сварок і образ.

Сильний стрес іноді викликає у малюка народження брата або сестри. Невміле поводження батьків, які перейшли на немовляти і зайнятих їм цілодобово, розриває первістку серце.

Посилити травму могла реакція на першу крадіжку. Якщо батьки ображали і принижували злодюжку, він міг зміцнитися в своїй думці і озлобитися.

Щоб виправити ситуацію, потрібно дати дитині те, чого він марно намагається домогтися тривалий час – увагу. Потрібно всіляко демонструвати свою любов, піклуватися про нього, цікавитися його думкою, розпитувати про відносини в школі. Не слід його лаяти за крадіжки і вимагати визнання провини. Треба створити комфортні для нього умови, в яких він розслабиться.

Якщо крадіжки не припиняться або не стануть рідше, ймовірно, процес зайшов далеко. У такій ситуації впоратися з проблемою самостійно не вдасться. Необхідна допомога професіонала. Потрібно відвідати психолога разом з дитиною. Якщо він категорично відмовляється, треба проконсультуватися з фахівцем без нього. Поради психолога допоможуть виробити найбільш ефективну лінію поведінки в сім’ї.

Крадіжка як наслідок недостатнього розвитку вольової сфери

Переважна більшість дітей крадуть чужі речі у віці до 10 років, усвідомлюючи свою провину. Причиною крадіжки є сильне бажання заволодіти сподобалася річчю всупереч докорів сумління. Дитина не може впоратися зі спокусою привласнити робота свого друга і робить негативний вчинок. Однак він чітко усвідомлює, що робот вкрадений. Тому малюк обдумує до дрібниць, як приховати крадіжку і куди заховати робота. Такий вчинок часто залишається непоміченим.

Якщо злодюжка виявлений, він знаходить різні виправдання своєму вчинку. Він міркує за принципом: «У Колі багато таких речей, тому нічого не трапиться, якщо заберу собі одну».

Нестримне бажання заволодіти річчю може змусити малюка залізти в гаманець батьків. Такі вчинки роблять діти, яких виховують в строгості. Деякі дорослі свідомо не купують солодощі або іграшки, намагаючись не йти на поводу у дітей. Спостерігаючи, як його ровесники насолоджуються речами, яких у нього немає, малюк почуває себе збитковим.

Дошкільнята іноді можуть брати чужу річ, яку нині вважає нічиєю. Така поведінка може бути скопійовано з дій батьків, які привласнили знайдений в транспорті гаманець і радіють свою знахідку.

Іноді дитина краде річ товариша, щоб помститися йому за образу. Поганий вчинок може відбуватися з метою довести свою безстрашність і самоствердитися. В даному випадку крадіжка є проявом волі. Злодюжка навіть може демонстративно повернути крадений предмет господареві.

Як правило, такі крадіжки є поодинокими. Усвідомлює свою провину дитина рідко краде повторно.

Що робити, якщо дитина вкрала усвідомлено?

Треба попросити злодюжку поставити себе на місце жертви. Діти рідко замислюються про те, які емоції викликають у інших їх вчинки. Намагаючись задовольнити свої бажання, вони щиро радіють тому, що вдалося зробити. Однак самому злодію вкрай неприємна думка, що хтось інший може зазіхнути на його власність. У розмові з ним потрібно пояснити, як відчуває себе людина, у якого вкрали річ. Треба запитати малюка, що він відчув би, якби у нього пропала улюблена іграшка. Зазвичай буває достатньо одного такого розмови, щоб наступного разу малюк не піддався спокусі.

Якщо батьки з’ясували, що дитина відчуває себе збитковим на тлі інших, потрібно частіше дозволяти йому купувати бажане. Побоюючись розпестити дітей, дорослі наносять їм психологічну травму. Її наслідки можуть проявитися в дорослому житті людини і нанести йому більшої шкоди, ніж розпещеність.

Батькам треба давати своїм дітям більше свободи. Не варто боятися довіряти їм різні завдання. Можна просити їх робити домашню роботу і готувати їжу в присутності дорослих. Якщо малюк не впорається, він подумає, як зробити роботу інакше. У разі успіху дитина буде пишатися собою.

Потрібно попросити малюка вибрати мету, підтримати його вибір і допомогти йому скласти план дій. Самостійність зробить дітей більш відповідальними. Вона привчить розраховувати на себе і домагатися бажаного своїми силами.

Ссылка на основную публикацию